Page 35 - 康辉杂志140期

C hina Comfort Travel 聚焦康辉

华侨营员在丹霞地貌大地理课堂前，我们会让营
员按组选择探究的研学课题，各组选定课题后，组员
用他们能想到的各种方法各种途径，来完成自己的研
究课题，并且拿出研究结论进行汇报分享。
看似简单的课题却涵盖了地理地质、板块构造、
大陆漂移、气候纬度、化学、物理、生物等多领域的基
础知识。在研究课题的探索过程中我们强调彰显孩子
们的自主探究权，强调团队协作，强调成果展示，在每
个课程结束后的当晚，我们就进行各自团队的课题陈
述。在一种自治而有组织的氛围中去与同伴合作，此
时的研学辅导师不再是知识的搬运工，而是充当了顾
问和课题评估的角色。以“眼、口、耳、手、脑”五动原
则贯穿，让每个孩子成为研学的主角。

每一种体验和收获，都是心灵内在的成长
——甘肃康辉水叮咚研学的教育属性

“社会即学校，场景即课堂，人即内容”是甘肃康
辉水叮咚研学一直秉持的教育理念。研学课程设计团
队在课程设计中，将教育家陶行知先生教育理念的核
心“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”以及
教育家卢梭的“自然教育”融入到每节研学课程中去，
通过一系列的主题课程，让营员们在丰富的生活体验
中、在安全的社会环境中、在斑斓的大自然中，激发学
生体验的内驱力，拓展学生体验的活动空间，促进学
生素质能力的养成，培养学生解决问题的能力。
康辉水叮咚研学的课程设计更强调研学过程中的
茶道、观赏学习中国传统武术，在亲身参的过程中，激
体验性和探究性，让营员们亲自动手体验剪纸、学习
发当时的情绪感受和情感看法，在通过研学辅导师的
引导，让营员们理性的思考总结出对事物的完整认识，
而达到水叮咚实践课程的研学目的。让营员去用手、
用嘴、用脑、用眼了解世界，认识世界，以一次次的丝
路研学之旅为杠杆，撬动孩子们成为更卓越的自己。

孩子成长最好的洗礼——水叮咚丝绸之路研
这是一块由黄土、黄河、戈壁、雪峰织成的自然
之地，这是一块由长城、烽燧、喇嘛庙汇集的历史之
地，更是一块由石窟、壁画、彩陶铺就的艺术之地。
丝绸之路，是一部生命成长必读的千年百科全书，
让一双双好奇而纯洁的眼睛，待着期待和向往，在丝
绸之路，在河西走廊，感受一回“长河落日的壮美”。
用研学的脚步，去丈量甘肃的地阔天长，去聆听烽燧
里曾经的故事和现在的梦想。
甘肃康辉水叮咚研学欢迎大家的到来，期待大家
的到来。

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