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C hina Comfort Travel 管理之道

导师，完善安全预案，提供优质服务。按照学校家长委 研学旅行线路设计以“三定”为要素 ：
员会发布的研学旅行招标公告，到校开展宣传和衔接。
定基地 ：依据各研学旅行基地资源优势和特色课
2. 做好学校营地基地衔接。负责学生从校园到营
程，选择符合学生年龄特点，保障教育效果的基地，纳
地基地的交通、食宿等中间环节。安排符合要求的车
入研学旅行线路。
辆和食宿场所，全员足额为师生购买人身意外伤害保
定主题 ：依据研学旅行的目标，提炼各个基地的
险。及时主动协调处理突发事件。
特色，明确研学线路的主题，将基地串接成线。
3. 坚持研学旅行公益普惠。严格落实并督促营地
定时间 ：依据实际，确定研学旅行行程安排。
基地执行承诺收费标准和针对贫困学生的减免政策。
菜单式⸺ 以1天为单位时间，供学生自由选择；
适当收取服务费，不得收取课程费，不得在师生保险
组合式⸺ 完整的呈现 3-5 天的行程安排，适当
费上盈利，不得在营地基地项目上加价收费。
微调。
4. 打造研学旅行精品线路。串联各营地基地，规
划设计主题明确、内容丰富、安全有序的精品线路。 研学旅行活动在基地营地，课程是灵魂，
5.加强对外宣传合作，推介各地经典课程和精品线
关键是研学导师。
路，拓展服务半径，促进双向交流，构建研学旅行网络。
研学导师 ：课程方案的设计者和参与者、课程实
施的执行者、学生表现的评价者，兼具教育与旅游双
重属性，是教师与导游的融合体。因为我社拥有一批
长期稳定且专业的导游团队，通过加强培训目前是最
适合这个岗位的人选。
针对高中学生研学怎么设计产品 ：
高一年级学生处于人生观价值观形成的关键期，
面临着学习方法、学习思维的转换问题，寄宿制学生
还面临着新的心理断乳问题。
高二年级学生容易出现动荡和茫然的心理，一旦
遇到挫折就会自我怀疑，产生焦虑。
高三毕业年级学生学习生活几乎是在校内进行
的，学习压力大，并且远离真实的社会生活，缺乏对家
庭、社会和国家的责任感。

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